五、加强师资培训，创语言文字示范学校提高教师掌握和教学普通话的水平是普及普通话的关键。学校积极贯彻《国家通用语言文字法》的精神，把学校教师普通话教学能力的培训纳入教师业务培训计划。至今已进行普通话专项培训4次，集体法规学习2次，通过校广播学习4次，并与20XX年1月进行了普通话提高培训测试。使每位教师对自己在字音、朗读、说话方面的优、弱势有了清晰的把握，明白了以后的努力方向。 我校共有教职工112人，语文教师共40人，普通话达一级乙等7人，占语文教师总数的17.5%，二级甲等32人，占80%，1人为二级乙等，达到国家要求的标准。其他专业教师49人，普通话达到2人，二级甲等21人;二级乙等28人(1人证书遗失后补)，全部达标。非教学人员23人，一级乙等2人，二级甲等4人，二级乙等 8人(1人证书遗失后补)。通过培训及自学，其余人员于20XX年11月2日通过区语委组织的普通话检测(1人因公未考)，三甲及以上 9人，全部达标。在全校师生的共同努力下，全体师生的使用普通话的水平明显提高，进一步推进了各项教育教学工作的顺利开展，学校创造了连续三年被评为“区级精神文明先进单位”的佳绩，被评为成都市“绿色学校”，成都市校风示范学校。由于我校对语言文字工作的重视，虽然仅仅建校四年，但已取得很多佳绩：获龙泉区环保比赛一等奖;获龙泉区古诗文比赛一等奖;获龙泉区教师艺术节配乐诗朗诵比赛一等奖。另有4位教师在各级演讲比赛中获奖，有2位教师在各级书法比赛中获奖，多名学生在推广普通话方面获奖。

　　六、学校语言文字工作的自评结果：总分95分 A 综合管理28分 B 普及普通话34分 C 社会用字管理33分 A1 组织机构6 分 B1 要求明确、制度健全8分 C1 要求明确、制度健全8分 A2 工作机构6分 B2 成为教学语、校园语8分 C2 名称牌、标志牌、标语(牌)、用字公文、校刊(报)、讲义、试卷及其它自办印刷物用字12分 A3 基本措施16分 B3 参加培训测试8分 C3 教师用字7分 B4 纳入招聘考核5分 C4 学生用字6分 B5 学生普通话水平及使用情况5分 几年来，学校在普通话方面的工作，取得了一定的成绩，但还有许多的不足之处，我们在今后的工作中，要更加深入贯彻《国家通用语言文字法》，建立健全学校语言文字工作制度，继续优化语言文字环境，进一步实现和巩固普通话成为校园语言的目标，为全社会普及普通话贡献更大的力量! 20XX年12月 成都市龙泉外国语实验学校创建成都市语言文字工作示范学校自查报告

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