浅谈网络课堂教学及其教学原则,标签：教育论文,教学论文,http://www.dxs56.com
　　
　　因此，网络课堂教学原则除了遵循一般的教学原则和教学研究规律外，还应该特别注意考虑以下原则：
　　
　　原则一 教学方式变革原则
　　
　　网络课堂教学作为信息技术与课程整合的形式出现在教学领域，改变了教学环境和教学资源。教师和学生的角色发生了一定的变化。网络课堂教学实践中，教师应该成为教学设计和教学资源的研究者、学生自主学习的引导者、教学过程的管理者和学生特殊的合作者；学生则要从单一的知识传授接受者成为具备更多自主学习能力的自主探索学习者。教学模式和学习方式随之也发生了变革。学科网络课程的教学推动了学生学习方式的调整，学习方式的变革，有力地支持和支撑着网络课堂学科教学的开展。教师要有机地组合网络技术和教学资源，鼓励、帮助和支持学生学会与应用自主学习、合作学习及研究性学习的方式；帮助和指导学生寻找、搜索和利用学习资源；帮助学生设计适当的学习活动；帮助学生营造和维持学习过程中积极的心理氛围；帮助学生对学习过程和结果即兴评价。实现网络课堂课程教学与教学方式变革的有机结合和相互促进。真正成为教学方式和学习方式变革的促进者，成为课程改革的实践者和探索者。
　　
　　原则二 网络技术与课程整合原则
　　
　　网络技术是媒体双向交流模式的代表；网络提供了海量的知识资源、庞大的智慧资源；网络为探究学习方式提供了极佳的交互手段。这些特点，是其它媒体和手段所无法比拟的。教师要根据学科特点着重分析具体的教学目标需求，通过恰当的教学策略发挥网络技术不可替代的优势，探索网络技术与课程整合的规律。网络课堂教学着眼在“网”，着手在“教”，着重在“学”。因此，我们要把网络课堂教学中的“网”、“教”和“学”有机结融合在一起，不能将网络技术的优势泛化，也不能不恰当地将网络技术用于网络课堂教学活动中。网络技术要服从和服务于课程教学，实现网络技术与学科课程的有效整合，才能真正发挥它的优势和作用。 www.dxs56.com
　　
　　原则三 网络课堂教学与常规课堂教学共存互补原则
　　
　　网络技术以一种崭新的形式出现在课堂教学领域，有着它不可替代的优势和美丽的光环。数字化了的世界与真实的世界是有差异的，所谓的数字化生存还是需要五谷杂粮的。网络课堂教学不是学校教学的唯一形式。因此，网络课堂教学不能替代常规课堂教学，它们应该共同存在，相互补充。教师要综合考虑知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的教学目标，选择恰当的教学形式，做到网络技术、教育技术与学生的独立思考、主动建构、理解探究，尤其是实验、制作等多种活动结合起来，实现综合化、多层次的教学目标。必须避免和杜绝利用网络技术演示实验或模拟实验代替学生动手实验和动手操作的错误做法，不能为用网络技术、信息技术而剥夺学生的动手实践机会。
　　
　　原则四 发展人际沟通交往原则
　　
　　网络课堂教学的空间具有一定的开放性和可控性，可以灵活地组合成各种学习空间形态，也由此产生了形式不同的人际互动关系。因此，网络课堂教学环境中人际交往的空间是一个动态的多元化交往空间。信息与信息之间、教师与信息之间、学生与信息之间、教师与学生（群体、个体）之间、学生与学生之间交往迭加在学习空间之上，构成网络课堂教学中的人际交流。但是，它不能取代课堂教学中的师生之间、学生之间的人际交往和情感互动等。冷冰冰的、缺乏人情的网络技术不能完全满足学生的情感需要，影响学生的学习动机进而影响学习效果。教师要在教学设计、网络课堂教学与常规课堂教学的交替安排等中，注意发挥网络技术在支持交流互动方面的潜在优势，并将网络技术支持下的交流互动与真实的人际交往相结合，创设教师、学生以及网络技术相互促进的教学环境，帮助学生在教学活动中逐步提高适当地表达观点、交流思想、与人合作等方面的能力。这是新课程改革的要求，应该成为我们实施网络技术与课程整合和网络课堂教学与常规课堂教学整合的又一结合点。
　　
　　总之，课堂是教学的空间，更是教育的阵地。课堂教学是一种久已存在、生生不息的教学形式，网络教学则以富有时代气息、充满活力的感觉为人们津津乐道。课堂教学与网络教学的结合，不是一种表象的组合，而应该是一种渗透与整合，一种变革与创新。 www.dxs56.com
　　
　　参考文献
　　
　　[1]江苏省电化教育馆.现代教育技术[M].苏州：苏州大学出版社，20xx年
　　
　　[2]何克抗.论计算机教育发展的新阶段[N].北京：计算机世界报，1999-10-13“专家论坛”
　　
　　[3]刘儒德主编.信息技术与课程整合[M].人民教育出版社20xx.1
　　
　　附后:
　　
　　[作者简介]王勇（1966-），男，汉族，江苏南通人，江苏省海门市教育装备站副站长，中学一级教师，电化教育教研员，海门市电化教育学科带头人，研究方向：信息技术、信息技术与课程整合。网络课堂教学 教学原则 教育研究论文

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