1）教师拿着连环画《狼和小羊》给幼儿讲故事。

　　2）提出问题，让幼儿熟悉故事内容。

　　3）请幼儿复述故事内容。

　　4）给幼儿分发头饰，让幼儿进行表演，从而强化故事的理解。

　　5）对幼儿在活动中的表现加以评价。

　　传统教学中存在的不足及信息技术支持下该教学的优势对比：

　　1）教师绘制连环画需要很长时间，而且既浪费材料又浪费精力。而利用信息技术手段，可以节省时间和成本。

　　2）连环画中表现的内容是否生动，取决于教师的绘画水平，而信息技术可以弥补教师绘画水平的不足。

　　3）教师依据连环画给幼儿讲故事，形式单一，不便幼儿完整理解故事内容。而利用信息技术，使故事表现更为生动，便于幼儿理解。另外，如果幼儿对故事的某一环节不太理解，教师可反复播放，便于操作。 www.dxs56.com

　　4）声音和画面完整结合，使幼儿教师在部分环节中解脱出来，便于观察幼儿。而传统教学中，教师分身无术。

　　5）教师可以对教学内容再加工，便于反复使用和储存。

　　综上所述，信息技术在幼儿园语言教育活动中的应用，不仅会引发幼儿园语言教育活动设计理念的变化。同时，也给幼儿教师在组织活动，设计活动时，提供了更为广阔的空间，从而提高语言教育活动的实效性。

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