谈加强高等院校教师的思想道德建设,标签：教育论文,教学论文,http://www.dxs56.com
     三、加强高校教师思想道德建设的具体措施
     加强高校教师思想道德建设，必须在新形势下，发扬党重视思想政治工作的优良传统，发扬我国教师队伍的优秀作风，不断探索加强教师思想道德建设的新思路。
    首先，应对教师的思想建设实事求是地提出较高的要求，并且在学习培训、进修提高、教学内容检查、教学工作考核等方面具体落实，真正和教师任职资格的认定挂起钩来。需要明确的是，并不是只要有科学技术知识而不管政治立场和思想观点的人都可以担负教学工作的。教学工作决不是单纯的个人行为。教师职业之所以崇高而神圣，正在于他是国家、民族先进思想和科学真理的代表和传播者。在我们国家，如果不以邓小平理论武装自己，教育学生，就不能担负起培养适应社会主义事业需要的人才的重任：如果坚持并传播资产阶级自由化思想，就是对国家的破坏，对人民的犯罪。
     其次，要加强对教师队伍正确的人生观、世界观、价值观教育。这是思想建设的重要方面，也是道德建设的基础。当前，青年教师正日益成为高校师资队伍的主要力量。由于年龄相近、接触多，他们对青年学生的影响是巨大的。学校应针对这种实际情况，切实关心青年教师，为他们排忧解难，尽力给他们创造一个较好的学习、工作和生活环境。同时，要从“育人”的高度旗帜鲜明地提出行为规范、道德境界的较高要求。大力提倡教师的自我道德修养，激发他们投身于教育改革和发展的热情，增强历史使命感和时代责任感。道德建设要靠学习、宣传、讨论，开展多种活动，如组织师德建设学习班，开设教师职业道德修养课，选择德才兼优、有威望的老教师举办讲座等方式，在广大青年教师中形成一种自觉追求真善美，抵制假恶丑、弘扬正气的道德风尚。道德建设也要靠社会实践、社会舆论和典型榜样的力量。应当通过参加学生社会实践活动、挂职锻炼等方式，在接近工农兵和先进单位的实践中受到教育；应当通过大力宣传社会的和本校的先进人物，发挥榜样的力量，同时批评那些坏人坏事，指出不良行为倾向，分清是非、抵制错误，还可发挥一些治学严谨、品行优秀的老教师的作用，采取传、帮、带的方式，在提高青年教师业务水平的同时，也提高青年教师的思想道德素质。 www.dxs56.com
     最后，高校对教师思想道德建设也要有明确的制度、规范的约束和保障。学校要在精神文明建设中明确制定教师的道德规范和行为准则，使广大教师和管理部门有章可循；要完善并严格实行对教师的年度考核制度和必要的奖惩制度。把落实教师思想道德规范与干部的培养和选拔、专业技术职务的评定和晋升、出国进修、优秀中青年学术骨干和学科带头人后备人选的选拔及各种荣誉称号的授予、以至奖金、津贴的分配等有机地联系起来，把思想道德素质作为必不可少的重要内容和条件。改变高校普遍存在的重业务、轻思想政治、品德修养的倾向。要以明确的导向，引导广大教师向又红又专的方向发展。同时，高校还应加强舆论宣传，通过各种有效的评优活动，大力表彰先进，树立榜样，对那些思想道德素质优秀、教书育人事迹突出、贡献突出、学生称颂的优秀教师大力表彰、给予重奖。
     新的世纪呼唤高素质的人才，高素质的人才有赖于高素质的教师。高等院校必须从讲政治的高度，培养和造就一支教学科研水平和思想道德素质都比较高的教师队伍，完成历史赋予高校的光荣任务。

     【作者简介】乔军红，山西财经大学　党委组织部，山西　太原　030006
     乔军红（1972—），男，山西襄汾县人，山西财经大学党委组织部，助教。

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