校长带领教学干部、教学干事每周集体两次深入学校听课(周一、周五)，其它“推门课”、“指导课”的时间教学干事自行安排，要求教学干部、教学干事和各完小领导例行兼课制度，在宏观控制的基础上，我们要求各校干部、教学干事进一步深入教学一线，将主要精力投入到班级管理、投入到学生良好学习习惯培养中去，从解决微观问题入手，全面了解和掌握教学动态。

　　⑷坚持检查作业制度

　　强调四点：一是留作业要精心设计，要符合时间要求;二是作业等级不要过多，就是优、良、合格、待合格;三是都要有自主作业;四是只要留作业，教师就要判。

　　教学干部、教学干事和各完小领导对教师作业批改情况要做到随时了解与定期检查相结合，督促并指导教师及时进行查漏补缺。检查作业要做到从内容、书写、格式、优缺点等方面进行逐本检查，并及时总结反馈情况。通过检查作业，对各班级的差生、教师对本学科的差生、班主任对本班的差生都要做到底数清、问题明。

　　⑸抓教学质量的监控与评价

　　我们采取“三级负责，责任到人”的方法，抓好教学质量的监控。中心校主抓教学领导、教研员抓教学计划的制定、教研组建设及检测、抽测工作。做到以“研”为中心，提高教研质量，促教学质量提高;完小干部抓好教师备课、上课、单元过关情况及分析、反馈工作，并保证教师有充足钻研教材、备课时间;教师备好每节课，上好每一节课，每节课知识过关，抓好后进生提高，要求合格率达到100%，采取的形式是：

　　a常态课后的了解性检测

　　教学干部不仅要关注教师教的怎样，更要关注学生的学的怎样，听课后一方面和授课教师进行反馈，另一方面看作业、与学生交谈或出张小试卷检测学生学习效果。

　　b阶段(单元)的分析性检测

　　本学期我们中心校继续建立单元试卷资源库，每位教研员制定出教学计划及单元检测时间，严把单元关。采取“及时检测-及时分析-制定措施-改进落实-再次检测-对比效果”的做法，以效果的检测来监控教学常规的落实。语、数、英语任课教师每天利用课后20分钟的时间给学困难生补课，做好补课的记录。

　　c学期中的抽样性检测

　　教学质量抽测一是迎接三五年级的北京市抽测;二是主要针对骨干教师和交流教师进行抽测。

　　d学期末的全面性检测

　　本学期末中心校对各学科教学进行质量检测，然后举行教学质量分析会，任课教师做本学科的，各完小主任做本校的，教学干事做主管学科的质量分析，副校长写出全校的教学质量分析报告，学期末教学干部交流“精细化教学常规管理，提高教学质量”的经验总结。

　　各位领导，以上是我们结合学校实际，落实县教委干部会议精神所做的具体工作的汇报，可能我校还有这样那样的不足，请领导给与指导帮助，以利于我们在今后的工作中改进提高，以进一步提高我校管理水平和教育教学质量.汇报如有不妥之处，敬请批评指正。

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