2017年朝阳区小学德育工作总结,标签：学校德育工作总结,中学德育工作总结,http://www.dxs56.com
③以课堂为主渠道，学习“三礼”，抓好训练。
利用十分钟晨会，充分发挥“三礼”教材的作用，突出实践性，结合学生学习生活实际的特点，开展生动、活泼多种形式的教学训练活动，学生通过自编小品、自编课本剧、案例评析等多种形式，进行礼仪规范训练，体现了明理、知情、守信的特点，规范了学生的行为。
④增强教育合力，“三礼”走进家庭和社区。
小手拉大手，家长、孩子共同学“三礼”，开展了“我和家长有个约会”、“共同发现身边的好人好事”、“三礼教育改变了你、我、他”等活动。通过礼仪教育使学生对周围的人实现了解、关心和尊重；通过礼仪教育，使学生悟出个人与集体、与社会的关系，达到将来适应环境，适应社会的目的。
组织学生参加社区公益活动。开展“三礼”教育进社区百小时志愿服务活动（包含五个行动：社区学习行动、社区文明行动、社区科教行动、社区健康行动、社区关爱行动），将文明礼仪带到社区，加强社区精神文明建设。
（4）与“中华美德教育”相结合，广泛开展第一个“弘扬和培育民族精神月”活动，展示文明礼仪风采。
我区在国家课题“学校中华美德教育与社区道德建设互动”课题理论指导下，开展文明礼仪教育，展示文明礼仪风采。强调学校与社区互动，学校与家庭互动，教师与学生互动，家长与学生互动。通过开展背诵经典古诗文、礼仪表演、抖空竹、踢毽、推铁环、弹弓打气球、书画、剪纸、猜灯谜、曲艺、民乐、节日问礼等多种形式，让学生在活动中受到传统文化的熏陶。分别在首都机场二小、安慧北里二小、酒仙桥二小召开系列现场会。 www.dxs56.com
4、全面开展心理健康教育
（1）扩大实验校范围，发展第二批实验校
小教科和指导中心制定了“四有”、“五落实”的第二批实验校条件，“四有”是有计划、有内容、有课时、有咨询。“五落实”是：心理咨询室、心理热线、心理信箱、心理专职教师、课堂心理渗透落实。根据“四有”、“五落实”的条件，经过检查和验收，我区小学心理健康教育实验校已有30所。在实验校中，既有普通校，也有区级示范校。
（2）召开不同类型的心理健康教育研讨会
为了交流实验校的经验和做法，今年我们又召开5次心理健康教育研讨会，分别是：定福庄二小《性心理科学知识启蒙教育》研讨会；三里屯小学《学科教学渗透心理健康教育》研讨会；首师大附属实验学校《师生团体咨询》研讨会；花家地二小《乐学教育》专题研讨会；平房小学《开展个案研究，促进主动学习》研讨会。通过不同的研讨活动，使我区的心理健康教育越来越深入。
（3）开展调研、教师培训和下校指导
小教科和小学心理健康教育指导中心设计调查问卷，对全区心理健康教育状况进行了调研，撰写调研报告。为了更好地发挥中心的指导和培训功能，指导中心下校培训教师8次，为家长培训2次，共培训教师和家长约1200多人次，下校17所，对不同学校进行了心理健康教育方面的指导。
（4）定期开展心理咨询
区心理咨询室每周三下午和每周六上午向全区开放，为全区小学生印制了心理咨询宣传卡10万张，为小学生解决在成长中遇到的心理问题，也为家长解决教育子女中遇到的困惑问题。本学年共接待现场咨询和电话咨询150多人次。
（5）出版《心语》专刊，交流全区小学心理健康教育经验，宣传心理健康教育政策法规。开展科研课题的实践研究，每个实验校都有自己的科研课题。参加了北京市德育大会心理健康教育论坛。
5、组织开展百名优秀班主任、十佳班主任、班主任工作带头人评选活动，召开经验交流表彰会，组织编写《给班主任的建议》。
6、大力开展环保教育
开展春季绿化植树活动；组织“迎六一”环保知识竞赛（全区小学生参加）；组织两个环保教育绘画比赛（“神奇的大自然”、“东方家园杯”）；为42所绿色学校配备“手拉手地球村”设备；推荐两所小学被评为“北京市绿色学校”，推荐一所小学参加“全国绿色学校”评选，被市教委、市环保局评为“环保教育先进单位”

三、贯彻北京市中小学德育工作会议精神的初步设想、安排。
1、“文明礼仪”教育
（1）积极开展“三礼”教育，配合相关部门做好“三礼”教育成果展示活动，打造朝阳区德育工作的品牌。
（2）以迎奥运为动力，以校园礼仪为重点，广泛深入地开展“情系奥运，文明礼仪伴我行”主题教育实践活动，培育小学生十个文明形象，在“唱响国歌”、“不说脏话”、“做文明观众”、“爱护环境”等方面抓出实效，为人文奥运”做贡献。
（3）组织以爱国主义教育为核心，以中华美德教育和革命传统教育为重点的第二个“弘扬和培育民族精神月”活动。
2、诚信教育
（1）把诚信教育纳入到学校德育工作计划。
（2）利用寒假开展“过诚信年，做诚信娃”活动。
（3）开展诚信教育研讨活动。
3、心理健康教育
（1）贯彻、落实《北京市中小学和职学校心理健康教育工作纲要》的精神，加强心理健康教育的基础设施建设，并根据市教委对学生进行心理健康教育的要求，结合我区的实际，各校都要逐步做到“四有”、“五落实”的要求。并根据“四有”、“五落实”的要求，小教科和小学心理健康教育指导中心有计划地以学区、乡教委为单位，进行检查、指导和落实。
（2）抓好北京市级心理健康教育实验校工作。继续在不同实验校召开心理健康教育研讨会，特别是开展好“心理活动课”和“学科教学渗透心理健康教育课”的展示活动。
（3）以课题实验为依托，认真开展心理健康教育的科学研究。通过不同类型的专题研究，进一步探索和完善心理健康教育的途径和方法。增强心理健康教育的针对性和实效性。 www.dxs56.com
（4）继续开展学生和教师的心理健康状况的调研。通过调研，总结出学生和教师中的心理问题，写出调研报告，并编写出有针对性的辅导材料和参考用书。
（5）倡导在小学开展性心理启蒙教育，总结推广定福庄二小《在小学开展性心理科学知识启蒙教育》的经验。

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