次数

　　l1(cm)

　　摆 锥

　　高度d

　　(cm)

　　摆长

　　l=l1-d/2(cm)

　　50个

　　周期

　　t50(s)

　　周期t(s)

　　重力加速度

　　g(cm/s2)

　　1

　　101.23

　　2.786

　　99.86

　　100.3146

　　100.2425

　　9.808159×102

　　2

　　101.25

　　2.782

　　100.2129

　　3

　　101.28

　　2.784

　　100.3058

　　4

　　101.25

　　2.782

　　100.2402

　　5

　　101.27

　　2.786

　　100.1864

　　6

　　101.24

　　2.784

　　100.1953

　　平均

　　101.25

　　2.784

　　100.2425

　　(2)实验数据处理 计算不确定度u(d),u(l1),u(t); ; ; ; 对g=4π2根据合成不确定度的表达式有： 其中： = 因此得9.808159×102×0.0289%=0.28367cm/s2 重力加速度的最后结果为 g=(9.808159×102±0.002)cm/s2(p=68.3%) e(g)=0.0289% 实验注意事项： 1、摆长的测定中，摆长约为1米，钢卷尺与悬线尽量平行，尽量接近，眼睛与摆锥最低点平行，视线与尺垂直，以避免误差。 2、测定周期t时，要从摆锥摆至最低点时开始计时，并从最低点停止计时。这样可以把反应延迟时间前后抵消，并减少人为的判断位置产生的误差。 3、钢卷尺使用时要小心收放 4、为满足简谐振动的条件，摆角θ<50，且摆球应在1个平面内摆动。 附录： 其实也可利用改变摆长，用作图法测重力加速度 根据公式t2=l 每改变摆长1次，测1次时间tn,每次改变长度不少于10cm,至少测6组数据。 根据所测数据，作t2-l图线，图解求出重力加速度。 五、参考文献 《普通物理实验》南京大学出版社畦永兴许雪芬主编20XX.10 《大学物理实验》湖南大学出版社王国栋主编20XX.8 《大学物理实验》高等教育出版社成正维主编20XX.12 (中国教育资源网(www.dxs56.com)yjbys.com欢迎您投稿) 六、实验总结 本次实验历时三周，从选题、准备实验方案到确定实验方案再到进行实验、撰写实验报告每一步都不简单，在这些过程中需要细心、耐心尤其是恒心。在选题时，因为同班同学都已选好，根据课程设计的要求，我只有两个题目可供选择：重力加速度的测定与电源特性的研究。相比之下，后者比较陌生，所以只有选择了前者。大家似乎都以为重力加速度的测定实验比较老、甚至有点老掉牙，其实我觉得不然。实验是比较熟悉，但之前又有谁认认真真地做出来了?高中的实验设备及知识条件下，大部分的人不可能比较精确的测定出重力加速度的结果。在科学研究中，永远不存在老的问题。所以，选好题之后，我开始很认真地做。 因为只有认真，才能获得精确的值。在给题方面，我觉得老师应该给些更贴近生活的题目，少给些以前学过的实验，这样可能更能激发学生的积极性。

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