(3)数学教法改革要注意教学的整体性。现行中学数学方法改革中最大弊端就是把教法改革孤立于其它教学改革之外，这是很片面的做法。上海育才中学提出：读、议、讲、练，教学生活，又逐步性进行了适合这种教学性的课时改革，把传统的45分钟课堂变为60分钟的大课堂和30分钟小课堂，收到很好的效果。从客观上看，教学方法改革是多因素参与的系统工程，它与教育体制、教育内容、教育思想、教育手段的改革都有密切联系，教法改革只有融进这些因素才能见成效。

　　(4)数学教改中要注重教师素质的提高，特别是教师的继续教育。现在的教师已适应了应试教育模式，实施素质教育的关键是提高教师素质，其途径不同于学历教育，近年各地开展的教师继续教育是一种有效方式，但在具体操作上有待完善。另外，开展教育科研也是教师素质提高的有效途径，是教师继续教育的重要内容。教育科研不能和教学脱节。要真正把科研的信息、理论、成果与素质教育融汇贯通，并寻求最有效的方法和途径，落实到提高学生综合素质的目的上。 www.dxs56.com

　　教师要树立“教育科研为教育”的观点，不能把科研只当作个人荣誉的跳板。教育的最终目的是人的健全发展，其中人的能力发展是核心内容和主要目标。数学中的素质教育也是遵循这一原则的。针对学生已有的能力结构特点进行因材施教，在解决实际问题中使学生受到把实际问题抽象成数学问题的训练，逐步培养他们分析问题和解决问题的能力。

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