（二）明确各级各类教育的发展思路

　　各级各类教育发展和学校布局要综合考虑当地人口变化、学龄人口结构、经济结构、就业结构和社会发展的特点，主动适应工业化、信息化、城镇化、市场化的新要求，主动适应全省“四区两带一线”发展新格局以及能源基地建设、“三江源”生态移民建设、城镇化建设等事关全省经济社会发展全局的战略部署，做到同步规划并适度超前。在总体规划的基础上，各地要分别对基础教育、职业教育、继续教育及民办教育、学前教育、教师队伍、条件保障等做出专题性规划。分析各级各类教育的需求与供给关系，优化教育结构、比例和地区布局。研究推进义务教育均衡发展、加快普及高中阶段教育、大力发展职业教育、高度重视学前教育、关心特殊教育、促进规范民办教育和发展远程教育、继续教育的工作思路、重点项目及重大政策措施。着力解决农村牧区教育发展面临的突出问题，特别是农村牧区学校的办学标准、校舍标准、教师队伍建设等问题，促进农牧区教育健康发展。

　　（三）提出提高教育质量，推进素质教育的政策措施

　　质量是教育的生命线，是教育工作永恒的主题。各地、各单位要把提高质量作为教育改革发展的核心，将素质教育贯穿于各级各类教育的始终，努力提高青少年思想道德、科学文化和健康素质，着力培养青少年的社会责任感、创新精神和实践能力。针对素质教育面临的突出矛盾和深层次问题，制定提高教育质量、实施素质教育的重大政策措施。切实减轻中小学学生过重的课业负担，完善教育质量保障体系。把依靠教育家办教育、加强教师队伍建设作为关键措施。要着眼少数民族人才培养的长远发展，认真分析和研究民族地区加强“双语”教育工作，促进各民族共同繁荣、共同发展、共同进步。

　　（四）确定教育改革的总体思路和重点领域

　　各地、各单位要以改革为动力，促进制度创新，研究深化教育管理体制改革、办学体制改革、学校管理体制改革、教育教学改革和考试制度改革等总体思路和重大措施。切实转变政府职能，提高管理水平，落实学校办学自主权，形成各级各类学校富有特色、充满生机和活力的办学体制和机制。促进公办教育与民办教育共同发展，研究全面提高教育开放水平的重点领域和关键措施。

　　（五）完善保证教育优先发展的政策环境和保障机制 www.dxs56.com

　　研究提出加强党和政府对教育工作领导的重要措施；明确地方各级政府以及社会力量、公民等各方面对发展教育事业承担的责任；坚持教育公益性质，制定推进教育公平的目标和实现措施；研究加强教育法制建设、强化依法治教的重大措施；研究加大政府财政教育投入，不断提高财政支出中教育经费所占比重，提高教育经费使用效率的政策措施；制定和完善吸纳社会资金办学的政策措施和管理办法。

　　四、规划体系

　　全省教育规划实行三级两类规划体系，其中按行政层级分为省级规划、州（地、市）级规划、县（市、区、行委）级规划；按对象和功能分为总体规划、专项规划。

　　其中总体规划分别由省、州（地、市）、县（市、区、行委）教育部门组织编制；专项规划由省教育厅相关处室负责编制。各地专项规划是否单独编制根据实际情况自行确定。

　　1、学前教育、特殊教育、基础教育发展规划由基础教育处负责；

　　2、职业教育、成人教育发展规划由职业教育处负责；

　　3、高等教育发展规划由高等教育处负责；

　　4、民族教育发展规划由民族教育处负责；

　　5、体育、卫生与艺术教育发展规划由体卫艺处负责；

　　6、师资队伍建设教育发展规划由师范处负责；

　　7、教育行政管理干部和校长队伍建设教育发展规划由人事处负责；

　　8、教育基础设施建设发展规划由发展规划处负责；

　　9、教育国际交流与合作由国际交流与合作处负责；

　　10、教育法规教育发展规划由厅办公室负责；

　　11、教育投入保障机制发展规划由财务处负责；

　　12、高校政治思想教育工作由思政处负责。

　　13、信息技术教育发展规划由电化教育馆负责；

　　14、各高校制定本校发展规划（由高教处协调督办）。

　　五、组织机构

　　（一）成立领导小组。省教育厅已成立由厅长王予波为组长、有关副厅长为副组长、有关处室负责人为成员的全省教育“十二五”规划编制工作领导小组。领导小组下设办公室，并抽调具体工作人员。各地教育部门根据实际情况，成立领导小组。

　　（二）组成咨询专家队伍。由省教育厅聘请省内若干名教育领域专家组成咨询专家队伍，并充分发挥专家在制定全省教育规划中参谋、咨询的积极作用。

　　（三）组建工作小组。根据研究制定规划的需要，抽调领导小组各成员单位得力人员，组成若干课题小组，具体开展方案制定和规划调研及文本起草工作。

　　六、进度安排

　　根据省政府统一安排和规划编制程序，我省“十二五”教育规划编制工作分为四个阶段：

　　第一阶段为启动阶段（20**年12月前）。主要任务是：组建组织机构，召开工作会议，安排部署工作。

　　第二阶段为基本思路形成阶段（20**年1月—3月）。主要任务是：制定工作方案，明确工作时间和阶段性任务，理清发展思路，提出发展主题、主线和需要解决的重大问题，初步筛选重大项目，完成总体规划和专项规划的基本框架和主要内容，并报本级政府规划领导小组办公室初审和衔接。

　　第三阶段为规划形成阶段（20**年4月—7月）。主要任务是：通过多种形式在教育系统和社会各界广泛征求意见，集中开展调研工作，理清教育改革思路，进一步充实论证和组织评审，与上级教育行政部门汇报衔接，向上级教育行政部门和本级政府规划领导小组办公室报送规划文本。

　　第四阶段为规划纲要完成阶段（20**年8月-9月）。主要任务是：按程序报本级政府研究批复。

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