一、学习基本情况及体会。
    按照机关党委保持共产党员先进性教育活动实施方案的安排，在第一阶段教育活动中，遵守学习时间，完成学习书目，认真做好读书笔记，同时又阅读了不少有关党员教育的规定、条例。共写读书笔记2万多字，心得体会2篇。
    通过两个月的学习，武装了头脑，更新了知识，提高了素质，振奋了精神，增加了干劲，促进了工作。
    二、存在的突出问题
    在认真学习提高认识的基础上，本人对照《党章》党员的八条基本义务及党员干部六项基本要求，对自己的实际工作及思想动态进行了深刻解剖，通过自己查、互相帮的方式，找出了自己在理想信念、宗旨、作风、贯彻中央决策精神、遵守纪律和立足本职发挥作用等方面存在的问题，进行深刻剖析，认真对照检查，存在许多问题，主要表现在以下几方面：
    （一）理想宗旨观念有淡化苗头。全心全意为人民服务，不只是口头上说说而已，而是一项十分实际的工作。我在这方面做的不是很好，表现为关心基层不够，深入基层不够，心系纳税人、服务纳税人的思想意识弱化现象。作为工会主席，对一些困难职工的生活、生病住院过问不是很到位。二是对当前纳税服务中存在的一些突出问题未能及时加以协调解决，总认为有科长在负责，没有深入进行调查研究，了解纳税人的思想状况、生产状况，反映他们的要求，提出自己的建议。这些都是我宗旨观念淡薄，服务意识差的表现。
    （二）学习的意识不是很强淡化，思想观念落伍。在对待学习的态度上、学习的恒心和毅力不够，工作忙时，学习蜻蜒点水，水过地皮湿，缺乏一种吃苦钻研的精神。学习作风上不够严谨，没有拟定明确的学习计划，今年要学什么，这个月要学什么，只是凭感觉学、凭需要学，缺乏对理论、文件的平时积累和储备，理论功底不深厚。在学习作用上，对实践的指导上，理论联系实际上，学习成果转化不明显。
    （三）工作思路不宽,工作力度减弱。各项工作只限于上传下达上级的有关文件精神，满足于不出事，而如何结合本单位的实际进行贯彻落实，没有自己非常清晰的工作思路；二是对分管的工作业务协调力度不够，工作标准不高，存有畏难发愁思想。对碰到的业务协调问题，好办的就多办，难办的不愿多涉及。不愿过多得罪人，面上满足于过得去，降低了工作标准。
    （四）作风上。求真务实的精神喊得比做的多。不愿做艰苦细致的调查研究、理论研究工作，在理论探讨上不能起带头作用，对其他同志的科研工作不能起指导作用；未能经常性深入基层调研问题，达不到深入、发现问题，解决问题，这项工作始终难于突破，并且产生一种模糊的认识，总担心流于形式，甚至会感到增加基层的负担，打乱了基层工作安排，怕蜻蜓点水式的工作方法会给基层造成工作作风不实的印象，这一点基本功必须在以后工作中加以解决。还有与同事的沟通交流显得不够，没有完全融入到这个大家庭中去，还不知道干部想什么，怎么想，干部思想动态掌握上显得薄弱，忙于工作，忽略了与同事的必要的经常的沟通与交流。
    （五）立足本职发挥作用方面。把握全局能力不强，开拓创新精神不足。作为党组成员，对自己分管工作能够尽心尽力，但对全局工作则考虑得不多。自己能较好地完成分管任务就行了。而对于分管科室的干部，则是考虑他们的业务提高较多，关心他们的思想成长少；考虑他们的任务完成情况多，关心他们工作困难少。
    （六）遵守执法纪律方面。存在模糊认识，总觉得执法是很严肃的事。必须循规蹈矩，必须方方面面，必须充分体现法律的尊严，总觉得，改革开放至今，执法的环境手段、程序已经非常规范化、法制化，造成在开展工作的特色上创新不多，束缚了自己的思想，未能用活、用好、用足各项税收优惠政策，服务地方经济发展，这与当前税收发展观不相适应。 www.dxs56.com
    三、存在问题的主要原因
    以上问题的存在，虽然有一定的客观原因，但主要是主观原因造成的。问题出在表面上，根子生在思想上，从更深层次上分析起来，主要有以下几点：
    （一）宗旨观念有所淡化。认为自己工作25年了，有时产生松口气的念头，致使工作有时不够深入，满足于完成领导交办的任务，满足于面上不出问题，创新意识淡化，忽视了工作的积极性、主动性、创造性。这样一来，就造成了思想上忽视群众，忽视群众的主体地位，忽视群众的根本利益，缺乏真感情；在工作上淡漠群众，为群众想的很少，为群众做的少，服务群众，缺乏真功夫。
    （二）放松理论学习和思想改造。在理论学习上，也在读书、讨论、投入也不少，但就是不能掌握科学理论的精神实质和科学体系。这种学习，虽然也在学，但都是形而上学的学，并没有达到学习的应有目的，充其量也只能是低水平的学习。这样一来，就造成了三个不良的后果。一是只顾工作，不顾政治理论学习，导致了政治理论学习的放松；二是理论学习缺乏系统性，或是为了进行某一方面理论研究的需要，或是为了应付工作上的需要，因此对政治理论学习缺乏深入了解，对经济知识缺乏系统学习，停流于一知半解，影响了理论水平的提高；三是思想改造缺乏实践性，缺乏艰苦环境的磨炼，缺乏严格的党性锻炼，思想与实践脱节，影响了理论学习水平的提高。
    （三）畏难情绪带来工作责任的弱化。主要根源表现在两个方面：一是安于现状，不求有功，但求无过，思想上产生了松口气的情绪；二是认为各项工作都有科长在抓，放手让他们干，怕影响他们创造性的发挥。
    由于以上问题的存在，最终造成在个别工作上的被动，增加了个别工作上的难度，导致了在个别工作上不能达到十分的满意。
    四、今后努力的方向

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