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对外交流
　　学校坚持校企合作办学理念，充分发挥各自优势，探寻与行业、企业紧密对接的多方合作模式，针对性地培养受企业欢迎的应用型人才，实现校企资源共享和双赢目标；学校积极开展校际和中外合作办学，利用海内外优质教育资源，进行实质性双向互动的交流与合作，以增强自身实力，提高办学水平。目前学校已与美国狄克森州立大学、温盖特大学、英国切斯特大学、澳大利亚威廉布鲁学院、丹麦罗斯基尔德大学，以及台湾中原大学、大叶大学、昆山科技大学、环球科技大学等校建立了友好合作关系，开展学生交换学习、联合培养和教师交流互访等活动。学校加入上海市西南片高校联合办学，在校本科生可跨校辅修联合办学成员高校开设的第二专业和课程。
上海建桥学院易班
　　上海建桥学院易班是上海高校易班社区（E－CLASS）成员之一，易班是一个以高校师生为主要使用对象的网络虚拟社区，由上海市教卫党委、市教委依托市教育系统网络文化发展研究中心自主研发，是市教委在全市高校中重点推进的网络文化建设项目，被昵称为“易班”。易班集成了BBS、SNS、博客、微博、手机应用等多种新型互联网应用。其中包含了新闻、通讯录、校园应用、博客、微博、相册、互动社区、论坛、邮箱、网盘、掌上易班。通过该网站，高校辅导员、教师及学生可在线互动交流、交换各种信息及资源、上传照片、撰写博客等。
学校建设构想
学校定位　　上海建桥学院以承担高等教育大众化背景下的教育教学任务为己任，满足人民群众接受多样化高等教育的要求。学校定位为：培养生产、管理、服务第一线应用型专门人才的多科性、教学型本科院校。　　1. 发展目标　　实施多层次高等职业教育，努力把上海建桥学院建设成一所有特色的、与地方经济社会发展紧密结合的、能培养高质量应用型人才的、国内有影响的多科性民办大学，成为上海市示范性民办高校。　　2. 功能定位　　人才培养：面向生产、管理、服务第一线，培养具有良好的道德修养、理论基础、实践能力、创新精神和国际视野的高素质应用型专门人才。　　学科建设：加大学科建设力度，着重建设3—4个校级重点学科，使1—2个学科成为市教委重点培育学科，为取得专业学位硕士授予权奠定基础。　　科学研究：持续推进科学研究，提高教师科研参与度，提高科研项目申报率、立项率、结题率和优良率；争取每年有市级或以上课题，每年有市级或以上奖项，横向经费达到200万/年。　　3. 类型层次　　教学型院校。以应用型本科教育为主体，以专科教育和继续教育为两翼，部分专业有能力培养专业学位硕士研究生。　　4. 发展规模　　全日制在校生规模在11000-12000名左右。逐步调整本专科结构比例，达到7.5:2.5。在以管、文、工学科为主的专业结构前提下，进一步优化专业布局结构，至十二五末，本科专业总数达到24个左右，专科专业保持在10个左右。　　“ 十二五”期间，上海建桥学院将继续秉承“民营模式、市场机制、文化管理和以人为本”的办学理念，坚持需求导向和特色办学：以“综合型、应用型、创新型”为办学方向，高起点、高投入、高标准、高效率、高质量，实施发展规划，学校近期未来发展目标是：创建国内一流、有特色的、能提供优质本科教育资源的多科性综合民办大学。办学思路　　自2006年第一批本科学生入学后，上海建桥学院随即开始由专科向本科、由外延向内涵、由功能向素质的“三重转型”，形成了“定好位、入主流、重质量、创特色”的转型期工作指导思想。进入“十二五”之后，学校将这一转型期工作指导思想重新整合，纳入“十二五”规划内容，做好衔接，将“十二五”期间指导思想定为：　　——定好位。要以促进每个学生的全面发展与终身发展、促进人人成才作为一切工作的出发点和落脚点，紧紧围绕学校的办学定位、人才培养目标定位、服务面向定位开展教育教学及各项工作。　　——强本科。本科教育是立校之本，十二五期间不搞专业低水平扩张，发挥相对优势，集中各种资源，夯实本科基础，打造强势专业和特色专业，培养优秀本科人才。　　——兴学科。抓学科建设是学校强本科的需要，是学校增强服务社会能力的需要，是学校再上台阶的需要。要以队伍建设为抓手，精心汇聚学科梯队；紧密结合人才培养，大力开展科学研究；以服务社会为途径，形成科研主攻方向。　　——重质量。树立科学的质量观，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。坚持育人为本，注重基础，强化实践，突出能力，构建应用型本科人才培养体系，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。　　——创特色。充分发挥民办高校体制机制优势，在学科专业、人才培养、思政工作、学校管理、科研和社会服务等方面，注重凝练特色，塑造优势，形成具有建桥办学风格的特色，与公立本科院校实现差异互补，与其他同类院校形成错位竞争。　　我们的目标是，坚持民办高等教育的公益性属性，坚持上海教育工作会议提出的核心理念“为了每一个学生的终身发展”，坚持实施多层次高等职业教育，把上海建桥学院建设成一所有特色的、与地方经济社会发展紧密结合的、能培养高质量应用型人才的、国内一流的多科性民办大学。在这一目标的指引下，我们将努力学习，正视差距，抢抓机遇，继续推进教育教学改革，深化内涵建设，提高教学质量，凝练专业特色，加快国际化进程，增强办学活力。我期待着在20年校庆、30年校庆之际，我们可以自豪地宣布，我们的目标实现了！　　（摘自：上海建桥学院新闻网 作者：黄清云教授 在2010年建校十周年的讲话摘录）学校类型　　学校属教学型院校。在学科专业结构方面，学校已初步形成管、文、工三大支柱学科门类，重点扶持和发展与上海现代服务业、先进制造业紧密相关的学科专业群。在科学研究方面，学校既注重学科专业的应用性特色，为产业一线服务；又注重科研与教学的融合，以科研成果丰富和完善教学内容；同时还注重民办高等教育的研究。 以应用型本科教育为主体，以专科教育和继续教育为两翼，面向生产、管理、服务第一线，培养具有良好的道德素养、理论素养、实践素养、创新素养和国际素养的高素质应用型专业人才。学科专业结构　　在学科专业结构方面，初步形成文、管、工三大支柱学科门类，重点扶持与发展和上海现代服务业、先进制造业紧密相关的学科专业群。科学研究　　在科学研究方面，既注重学科专业的应用性特色，为产业一线服务；又注重科研与教学的融合，以科研成果丰富和完善教学内容；同时还注重民办高等教育的研究。课程建设　　学校重视专业和课程建设工作。经各级教育部门专家评审，目前3有国家级特色专业1个，市级特色专业3个，国家精品课程1门，上海市精品课程4门，上海市重点课程16门，上海市级教学团队1个。学校编著的教材中有2部分别获得上海市优秀教材一等奖和三等奖。科研成果　　学校设有科研处，成立了中国民办高等教育研究所，自2003年启动科研工作5年来，已先后获科研项目194项，其中国家及市级纵向项目134项，研究经费362.3万元；发表科研论文236篇，其中核心期刊157篇，出版专著7本，教材53本。学校民办高等教育研究所申报的“我国民办高校法人治理问题研究”获得2007年教育部人文社科研究项目立项。2009年5月，中国民办教育研究院高等教育研究中心在我校挂牌成立。学生培养　　学校历届学生中，有多人次先后获得国家教育部组织的全国大学生数学建模竞赛二等奖，全国大学生广告设计大赛金奖、银奖，全国高职高专学校技能大赛二等奖；在国家劳动和社会保障部组织的全国数控技能大赛中，以上海赛区第一名成绩入选上海市代表队赴京参赛，取得高校组第19名的好成绩；在上海市劳动和社会保障局举办的上海市职业技能大赛中获大学生组一、二等奖，上海市数控机床操作竞赛大学生组一等奖。在上海10所新建本科院校2007年高等数学统测中，学校经管类学生合格率排名第一，工科类学生合格率排名第三。学校第一届本科学生在二年级末时，大学英语CET-4考试合格率为78%。学校还组织学生参加全国微软办公软件核心技能大赛，连续4年在多个项目中获第一名，并代表中国地区去美国参加全球比赛。学校管理　　  上海建桥学院8号楼(商贸系)学校实行董事会领导下的校长全面负责制，架构民主议事规则和决策程序，法人治理结构较为完善。董事会的职权范围包括聘任校长、副校长，修改学院章程、审定学校规章制度，制定学校发展规划、批准年度工作计划，审核学校预决算等方面。董事会除了组织和参与学校重大决策活动外，主要做好4项工作，即加强校长班子建设、筹集办学经费、搞好基本建设和提供后勤保障；校长在学校行政管理、教育教学组织、用人和资金使用等方面，有较大的自主权和独立性。制度体系　　  学校位置示意图学校形成校、院系、室三级教学质量监控体系，以保证各个教学环节的有效监控与反馈。这一教学质量监控体系包括定期教学检查制度、教学督导制度、多层次听课制度、学生学习跟踪制度、教学巡视制度、教与学沟通制度等。　　学校每年学费收入的80%以上用于日常教育行政支出。同时不断加大学生实践教学基地的建设力度，先后建成各类实验实训室64个，总建筑面积逾17000平方米；拥有教学科研仪器设备10000余件套，总值近6000万元人民币。　　学校未来发展目标是：创建国内一流、有特色的、能提供优质本科教育资源的多科性民办大学。

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