22、积极开展活动，加强青少年思想道德建设。开展活动是学校关工委组织的工作载体，学校关工委组织的活力在于开展活动。因此，我们要坚持不懈地开展丰富多彩、多种多样、富教于乐的活动。通过活动更好地贯彻党的“十六大”精神，通过活动进一步落实“三个代表”重要思想，通过活动大力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。如开展“老少共建”活动和“讲政治、育新人”等活动，不断丰富学生的活动内容，进一步加强对青少年的思想教育。

　　23、进一步加强公民道德建设。新的一年，要在广大学生中，继续贯彻公民道德建设实施纲要，弘扬爱国主义精神，以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以诚实守信为重点，加强社会公德、家庭美德教育，特别要加强青少年的思想道德教育，要引导他们从一点一滴、一言一行做起，自觉遵守基本道德规范，逐步养成“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的好品行。

　　24、开展弘扬和培育民族精神教育活动，关工委要把弘扬和培育民族精神教育作为贯彻新学年工作会议精神、深化课程改革实验的重要内容，召开一次全校师生参加的“弘扬和培

　　育民族精神教育”动员会，配合学校，组织全体师生学习中宣部、教育部出台的《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》，让广大师生充分认识在青少年中开展弘扬和培育民族精神教育的重要意义。从而自觉地把弘扬和培育民族精神的工作要求落实在教育教学的全过程。

　　25、继续为青少年办实事，关心弱势群体为广大青少年办好事、办实事，是贯彻“三个代表”重要思想的具体体现。新的一年，学校关工委要继续关心弱势群体的基本生活，关心失学、辍学学生的就学，包括发动和呼吁社会各界捐资办学、捐资助学，动员辍学学生重返校园。

　　26、加强家教研究，提高办学效益学校关工委要以家长学校为载体，成立家教辅导中心，举办家长学校培训班。采用“请进来，走出去”的办法，邀请专家进行讲座，举行经验交流会，相互学习，取长补短。同时，举行心理健康咨询活动，组织有关教师搜集、汇编《心理健康教育材料》，推荐家长参加咨询活动，让家长懂点心理学的常识。同时，对各种不同的心理疾病有所了解，改变过去的教育方式，对今后开展教育工作心中有数。

　　八、加大布局调整和民族寄宿制学校建设工作力度

　　27本年度撤并陶家营子教学点、大金沟教学点、小梁子教学点、喇嘛沟门教学点、小塘教学点。存金沟片山区四年级以上并入存中。

　　九、进一步落实民族教育优先发展策略

　　28完成格日勒图蒙中、马市营子民族学校宿舍、伙房建设任务。

　　29、继续在“三教整改”和民族团结互助友爱共同发展上出经验，创特色。认真探索九年一贯制学校管理的规律、方法和措施，创设具有宁城特色的九年一贯制新型学校。

　　十、进一步重视发展幼儿和学前教育。

　　30、加强对学前教育资源的整合和优化，进行两所中心园的分离工作，不断提高中心园的办园质量，争取建成较高标准的中心园。加强对学前班的业务指导和管理力度，强化一日常规的管理。强化幼儿教师的培训和考核力度。

　　十一、于规范管理中创建特色学校

　　31、创办特色学校，是一项庞大而艰巨的系统工程，其影响因素涉及诸多方面，除了校长要有特色办学的思想、教师要有特色办学的素质外，学校必须于规范管理中建立一套特色办学的保障机制。学校首先应形成一个为办特色学校服务的、组织严密的、上下通畅的、环境和谐的、丝丝入扣的规范化管理的网络。其次，应形成一个受特色办学制约的调节系统。科学高效的管理机制不仅为教师提供充分发挥其主动性与创造性的舞台，而且为形成办学特色铺平道路。反过来，在创建特色学校的过程中，又促进了学校管理机制的完善和管理艺术的提高。

　　建设特色学校，必须勇于实践、主动实践、勤于实践、坚持实践，保证整个创办过程沿着“优势项目—学校特色—特色学校—名牌学校”的健康轨道优向发展，为此，在规范化的管理中还要讲求策略。

　　凝聚理念，整体性设计。教育理念是教育实践的先导，教育实践推动教育理念的提升。特色学校的打造，需要凝聚先进的教育理念，不仅要吸纳学校内部的理念精华，还要考虑上级教育行政部门的指导思想。凝聚和提炼理念的过程，本身就是一个整体设计、整体驱动和整体实践的过程，是一个逐层推进，不断提升的过程。

　　集中优势，整体性扩展。打造优势项目，是创建学校特色的开端。从学校实际出发，从素质教育出发，从公众需要出发，开掘属于自己优势的校本资源、社区资源。

　　科研先导，创造性开拓。教育的迅猛发展，为我们提出了层出不穷的科研课题:研究性学习、新课程开发、校园文化经营、校本研修等等，无一不为教育科研提供了广阔的研究空间。必须尽快创建“科研、教研、培训”三位一体研训模式，规范校本研训制度，建设校本研训文化，充分发挥教师群体智慧，开展一系列教育行动研究，选准一点，立体拔高，及时迁移，由学校亮点进而升华为学校特色，从而推动特色学校的建设。

　　引进外智，战略性思维。创建特色学校，需要脚踏实地的实践与探索，但也不排除引进外智，取长补短，为我所用。得到高层领导的理论指导，受到成功经验的启示，无疑是创办特色学校的一条捷径。朱永新 “新教育实验”倡导的七大行动:营造书香校园;师生共写随笔;聆听窗外声音;双语口才训练;建设数码社区;构筑理想课堂;营造“新父母学校”等……对于我们，这些都是成功的启示，从中可以获得很好的借鉴。只是有两点必须注意：一是走出去，请进来。要“门户开放”，不要“闭关锁国”。二是开动脑筋，借鉴内化。学其“神”，而不求其“形”;效其“法”，而不仿其“法”;克服教条主义，立足创造、创新。

　　持续投入，辐射性打造。要创建特色学校，不仅需要物质方面的投入——主要是财力投入，更重要的是需要精神性的投入。在规范化的管理中，学校领导要注重生命的意识和人文的关怀，要将优势项目辐射到学校工作的各个方面，进而形成学校独特的整体风貌和显著的育人效益。这是一个长期的进取、积淀和张扬的过程，这个过程始终体现教育创新和与时俱进。

　　总之，要创办特色学校，必须树立正确的特色观、搞清特色学校的科学内涵，坚持走规范管理的道路，于规范管理中讲求办特色学校的策略，从而在创办特色学校的过程中提升学校的品位和质量，使学校特色发展为特色学校，使特色学校发展为知名学校，让学校成为“学生成才、教师成名、社会满意”的品牌。

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