1，建立媒介教育相应的督导与协调机构

　　媒介教育大众化，是一项需要全社会参与和支持的社会系统工程，因此。首先需要建立一定的组织机构来督导和协调此项上作。例如在香港就有专产门的传媒教育协会负责此事；在我国内地要实施此项上作，建议由宣传或教育主管部门牵头，组建包括媒体、学校、文化单位等在内共同组成的相关机构，负责此项工作的组织、协调。这需要有关部门对此项工作加以重视并予以适当投入。

　　2，形成媒介教育的社会化系统

　　教育的基础在青少年，主要阵地在中小学。普及媒介教育同样须以中小学为基础，同时吸收社会文化及教育机构参加，形成社会化的教育系统，有组织、有计划开展此项工作。

　　同时，还可通过职工文化教育、业余社区教育等多种渠道和形式来开展普及性的媒介教育，使无论男女老幼，以及何种职业的群众都可以通过多种渠道和形式获得媒介知识及运用技能和方法。

　　3，编写媒介教育的普及教材

　　开展大众化的媒介教育。关键要有适用的教材。有了好的教材。许多人通过自学的办法同样可以达到学习的目的。因此，当务之急是尽快编写适合于向不同人群普及媒介知识的教材。这种普及性的教材与新闻与传播院校的新闻与传播学专业教材的主要区别在于它的通俗性和实用性。如果说专业教育主要在于培养学生的新闻与传播理念。和训练学生掌握为社会与公众服务的媒体操作专业技能的话，那么，面向大众的媒介教育主要在于普及媒介知识，培养民众掌握和运用大众媒介的基本知识与技能厅法。 www.dxs56.com

　　媒介教育普及教材建设。可以由一些新闻院校牵头，组织有关专家、教授担负教材编写任务。

　　4，发挥新闻与传播院校媒介教育的骨干作用

　　媒介知识普及教育应当属于新闻与传播教育的一部分，因此，新闻与传播院校需要将其作为新闻与传播教育的补充。给予支持和配合。有条件的新闻与传播院校可以选择一两所中小学或一两家社会文化教育机构共同制订实施方案，先做些试点工作。再逐步推开。

　　同时，还可在校内面向其他科系的学生开设新闻与传播知识的选修课程和课外讲座，向非新闻与传播专业的学生普及媒介知识。特别是在师资培训和教材编写方面，新闻与传播院校更可以多做些工作。如派专业教师为中小学和社会上组织的媒介教育培训班授课；接受中小学和社会上承担媒介教育课程的人员来校参观，访问和进修，提高等等。

　　5，开发煤体机构媒介教育的宝贵资源

　　媒体机构不仅仅是信息产品的制播机构，同时也可以成为媒介教育的培训机构，因为它有义务帮助公众了解和掌握必要的媒介知识，以增强媒介收受的有效性。扩大自身的传播影响力。因此，媒体机构须建立同教育机构和社会的良性互动，主动承担媒介教育的相应责任，真正做媒介教育的强大后盾。例如，可以安排一些有经验的记者和编辑承担一部分媒介教育课程，也可以在自己的媒体上开辟专门的栏目或节目，来推广媒介教育。

　　媒体机构的媒介教育形式除了新闻节只、信息节日外，还可以通过文化娱乐节日等方式，以增强媒介教育的趣味性和吸引力，提升民众参与的积极性和有效性。 www.dxs56.com

　　6，加强媒介教育的国际交流与合作

　　媒介教育在我国尚处在起步阶段，因此，学习和借鉴国外的成功经验十分重要。比方，如何将媒介教育纳入中小学教育体系和社会教育体系中：如何依靠政府及社会组织的支持与配合搞好媒介教育?如何建立相应的督导与协调机构来促进媒介教育上作的有序开展等等，这些问题都可以在交流，学习和借鉴国外经验的过程中得到启示，求得办法。

　　另外，我国同行还可以寻求同国外媒介教育机构的合作，共同开发资源，交流经验，形成合作机制，以促进媒介教育工作的顺利开展。

　　以笔者之见，当前在我国，让媒介教育走出学校和课堂专业教育的象牙塔，将其变为面向社会与公众的一种普及性社会教育的时机已经成熟。

　　现在的关键是，需要进一步向社会与公众阐释这一工作的意义，以吸引广大群众的积极参与；进一步争取宣传和教育主管部门的支持与配合，以获得相应的社会保障；进一步调动新闻与传播院校和媒体机构的积极性，以使其能够在此项工作中更好地发挥作用，等等。只有这样，媒介教育大众化的工作才会真正得到落实，并取得良好效果。

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