3、继续推进校“青蓝”、“蓝天”工程建设，促进新青教师成长

　　继续加强和改进新青教师评估指导工作。深化“青蓝工程”、“蓝天工程”、“名师工程”组织实施工作，通过公开课展示座谈和大会交流提高培训质量。继续加强师徒结对工作

　　4、积极参与校园文化建设，提高学生素质，提升学校品位

　　继续抓好社团文化建设，指导各种社团开展活动，重点加强校园学生辩论活动，做好选拔与组建、训练与参赛等工作，把校园学生辩论活动作为提高学校教育、教学质量的重要活动载体，扩大普及面，提高活动质量，创立学校品牌。

　　开展新课程校本课程的开发与实施，逐步形成具有我校特色的校本课程。 www.dxs56.com

　　进一步完善校本文化建设委员会，搭建各种编委会，在已形成的“校本文化丛书”（“校本课程”、“校本教材”、“校本文化”）系列刊物的基础上，继续编好《平湖中学报》、《平中教科研》、《江南风》、《青苹果》、《家园》、《青春风》一报五刊。重点做好《平中教科研》第5卷、《青苹果》第5卷、《江南风》第4卷、《校本文化巡礼》的编辑出版工作，不断提高版式水平、文稿质量和内涵特色，努力提升我校编办报刊的水平。利用《平中教科研》、《平湖中学报》等形式，继续做好教科研成果推广工作。积极向各报纸、杂志、电视台、电台和平湖教育网进行报道。

　　完成《浙江省平湖中学校志》的编纂、修改、编印工作。完成平湖中学校史陈列馆的布展任务，着手进行平湖中学建校70周年的筹备工作。

　　加强图书阅览室管理工作,鼓励师生大量阅读,加强网络信息发布量。

　　5、完善名师工程方案，构建层级型名师队伍

　　教师的品质是一所学校品质的根本所在。学校在师资培养上将出台许多措施，全力打造名师群体。继续修订校“名师工程”实施方案，积极开展“名师工程”组织实施的基础性调研工作，努力提高现有县（市）级名师、学科带头人的业务水平，培养和造就一批校级名师，实行动态管理。协办教师工作质量考核的组织实施工作。

　　6、搞好选修校本课程开发，重视学生个性发展

　　选修校本课程开发根据学校师资、教学需要和学生兴趣的实际，先完成几门选修课程的开发，供高一学生和高三参加大学自主考试的学生选修，逐步完成开发20门以上的选修课程，以满足学生全面发展基础上的个性化需求。

　　7、继续抓好教师继续教育的各种培训和学习

　　做好教师继续教育学分登记、考核。继续做好教师的后学历及水平提高工作，积极推荐教师参加在职攻读硕士学位、骨干教师研修、学科带头人研修等。组织好教师系列“模块”计算机技术应用水平等级培训和考试，教师多媒体技术培训，教学应用软件研制。组织好教师普通话水平培训和考试。

　　(四)建章立制，科学规范，全力抓好学校管理

　　坚持校务公开制度。进一步加强学校内部管理体制改革，认真执行重大事项报告制度和党政班子集体讨论研究决定制度。推进以“校务公开”为主要内容的民主管理，做到令行禁止、政令畅通。充分发挥工会“维护、建设、参与、教育”的职能，健全和完善教代会制度，增强教职员工的主人翁意识和责任感，积极为学校的发展出谋献策，保证学校重大事项经教代会讨论通过后实施执行，坚持每年至少召开一次教代会，组织一年一度教代会民主评议学校领导工作。

　　加强学校效能建设。开源节流勤俭办学，积极争取政策支持，想方设法增加学校收入。各部门、各组室内务管理要职责明确、管理规范、操作有序，搞好部门工作协调，提高学校管理效率。要主动完成上级有关部门下达的各项任务，树立学校良好形象。

　　根据学校的实际，进一步明晰学校精细化管理的目标、措施，遵循教育教学规律，强化目标管理，层层落实教学和管理的责任，各处室、年级组要根据学校工作计划有针对性制定处室、年级组和教师个人的岗位工作计划，对上层层递进，对下逐级分解，要具体明确，加强逐级监控力度，追求落实过程的实效性。

　　继续深化学校内部管理机制的改革，建立“人员能进能出、能上能下”的用人机制。实行学校一级聘任、教育局审核的办法，规范操作程序。充分调动广大教职工的积极性、主动性和创造性。学校继续不断修订和完善学校的各种规章制度，继续施行《教职工全员聘用制》、《教职工考核办法》、《学校内部管理改革方案》和《教职工请假制度实施意见》的管理机制，不断完善教师考核制度，以制度管好事，以制度管好人，以制度保障学校组织的健康运作。做到全体教职工自觉履行岗位职责，从而真正调动我校教师的工作积极性、主动性，全面提高我校的教育教学质量。坚持多劳多得、优质多得、适当拉开差距的原则，保持教职工年均收入稳步增长。 www.dxs56.com

　　要强力发挥好年级组的教育教学管理职能的作用。明确年级主任在管理工作中的职责、管理目标和措施，因为年级组承载着年级教育教学管理与推进的作用，要依靠年级主任和班主任加强对年级和班级的管理和督导。年级教师考评工作领导小组，负责教师教学业绩、师德师风等方面的考评，做到：一是全面考核，综合评价，年级组根据《平湖中学教职工考核办法》对每一位教师进行考评，对班主任，则从“业绩考核”、“师德师风考核”、“班级工作考核”三方面来评价。从而构成了对教师的全面综合性评价体系。二是实行平时考评与年度考评相结合的考评制度。《平湖中学教职工考核办法》中教学业绩方面，主要是以期中、期末考核为主。其它部分坚持每天一检查，每周一小结，每月一考核。在日常考评中，各年级考评小组根据教研组、备课组、年级管理组、学校值日以及各项工作领导小组考评，分岗分类，收集、综合考评信息，坚持一月一通报，一学期一总结，做到平时有记录，考核有结果，情况有反馈，保证日常考评的客观公正，为学期考评打下基础。在学期考核中，由考核领导小组按思想政治职业道德、教育教学常规及效果、科研工作及质量和附加部分四大块，确定考评等次并进行公示。

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