神龟魂

——一位山村教师的自白

四川省威远县观英滩镇永兴村小学校　　夏善培

神龟何为贵？

锲而不舍贯古今！

人生何所求？

坦荡做人一身正！

为师何所寄？

敬业爱生终无悔！

我叫夏善培,五十年代生，中共党员。七三年兴隆小学初中毕业；七五年七月，山王中学高中毕业。紧接三年回生产队务农，担任过大队会计工作。七八年九月，观英村小（小地名：白鹤嘴）当民师，从此定格了我的平凡人生，开启了我二十七年的边穷山乡的为师之履。在白鹤嘴下十四年的艰苦岁月、十四年的俯首躬耕，磨砺了我“苦难再大也不能弯腰”的人格品味；升华了我“良心做人，无愧学生”的为师之魂！九二年底被抽调到乡中心完小“保毕业班”，工作两年。九四年奉命转战“第二故乡”——永兴村小学校（小地名：乌龟山），继续以“做一行爱一行，要干就得尽力去干好”的祖训，竭力编织我魂迁梦绕的教育人生！一晃又是十年，十年的锲而不舍、十年的孜孜以求，仙鹤亮翅、神龟翘首：崭新的人文文化校园取代了五十年代土墙瓦房，全县山乡村小首掘一指！“从严执教，严谨治校”的风范，名扬临近乡镇，被喻为乡村小学教育的一朵奇葩！

箢箕上“坐出”大学生

七六年“文革”已经结束，华夏教育尤如雨后春笋般破土而生，民办教育，公、民联办教育尽染偏僻山乡！七八年作为高中毕业的我有幸被荐举为大队民办教师。二十二岁的我凭借一份真诚、一份至爱，把十四年的青春年华交给了白鹤嘴“陡坡荒地”上求学的孩儿们……十四年的花样年华、十四年的辛酸苦涩；十四年的家庭“中流”、十四年的祸不单行。早已珍藏于心底、早已溶入无诲的教育人生。偶遇“怡和烛光”的晖辉，略提旧事，以示回味。

一、处女篇

七八年九月接大队通知，我被安排到观音村小（白鹤嘴）教书。校舍是当时石笋大队和观音大队联合出资投劳在遍布坟地的荒山陡坡上建起的四间土墙瓦房。说是房屋，确实有点“牵强”：窗是一个个立式椭圆孔、门是两个长方洞，透过“后窗”还能够饱览祼露的尸骨；说是教室更是有些“附会”：室内黄泥乱石、坑坑洼洼，尤如泥田，根本就没书桌这个“概念”。两个星期，我们师生四十六人站在“泥田”里，学完了汉语拼音的二十六个声母……征得学校负责人的同意，我们师生齐动手，挖通了教室后阳沟，搬来建校时挑土用过的箢兜作为“凳子”，膝盖当“书桌”，一坐就是两年。

童言无忌，童心最真。我深深地被这四十五个稚嫩幼小的心灵所感动了：他们吃得苦，他们善良；他们听老师的话，他们把老师供为具有“大本事、大能耐”的神！鉴于此，我必须尽到当老师的责任，这是做人良心、为人师德所要求必须做到的。于是我抽出在生产队出工和教书的点滴间隙，走遍了全班四十五名学生的所有家庭，唤醒沉愚的父母，支持孩子们读书。我们师生无猜，上课是师生，下课是朋友，亲密无间。直到现在，这个班级学生的名字我都还能记得，其中，最有出息的两名学生早已大学毕业，成了为事业上的拔尖人才，现在我们都还在互通书信，这是艰苦环境条件下凝成的特殊的患难真情！

二、追求篇

难忘的民办教师生涯，有苦，也有乐；有舍予，也有收获。当时我们教书生产队只记半天工分，下午还得回生产队出工“两歇”，才能记一个“劳动日”，一个劳动日的工酬，一般年份是三角七、八分。教书的工价每天是一毛八分左右，当然，作为壮劳力在生产队，有时做包工，一天能挣两个劳动日的工分，相比之下，我们从事民办教育的“教书匠”的收入，是最低层的。说句老实话，我也曾试想过回生产队挣工分，免于别人瞧不起。但倾听孩子们亲热的叫喊声，目睹同学们至纯至爱的眼神，我的心都酸了……毅然肩扛家庭重负，继续躬耕于三尺讲台，以后就再也没有动摇过。 www.dxs56.com

不敢说“真诚”就能感天动地，但我可以肯定地说，“真诚”能够感化学生们；“真心”能够感召孩儿们！记得我首接的这个班级四年级上学期，由于生产队有个特殊的社员大会，必须参加，我耽搁了两天。但意外的是孩子们在两天没有老师的情况下，无一缺席，班长组织照常上课，就连当时的同行也为之惊叹：“善培老师究竟使的是啥子魔法？”

面对“争气”的孩子们，作为七尺男儿的我也哭出了声。我当众发誓，再苦再难，也要尽心教好孩儿们，争取都能升上初中，为同学们今后的发展奠定基础。功夫不负有心人，该班毕业升学考试，数学人平分93.68分；语数均及格率97.8﹪，升学率达93﹪，比全区排名第二的班级高出了三十一个百分点（当时的升学率只有30﹪），毕业离校那天，仙鹤有灵，秋高气爽，万里碧空。小鸟沉默了，孩子们哭了。我也无法抑制激动的泪花，目送他们走下山坡，走出白鹤嘴的田埂土坎，消失在茫茫山野中……

三、患难篇

从22岁到36岁在观音村小工作的十四年，从一年级到五年级仅走过“三个轮回”，但这十四年是我教育人生不断完善、不断升华的十四年，也是我家庭屡遭磨难的十四年。特别是八十代初，老母病逝，家被洪水冲倒……面对突如其来的打击，凭微簿的收入，如履簿冰。硬凭不屈不挠的刚性男儿性格。白天教书、出工，傍晚，肩挑背磨，硬挑出了三间瓦房，免强度日。工作上的压力、家庭上的重负（当时已有两个儿子），压得我的确有些喘不过气来。尽管如此，“秤凭星子，斗凭梁”，善待孩子们，严格教学，一丝不苟，十几年来，一直未改变过，深得学生们的拥戴和乡亲们的敬重。

四、提升篇

在八十年代末的几年中，随着改革开放的不断深入，教育也引起了全社会的空前绝后的关注。我也结束了“民办教师”的头衔，转为了正式公办教师，为我编织光彩的教育人生注入了强有力的“催生剂”，教师培训力度的不断加大，参与教学观摩活动的机会不断增多，使“自学成材”的我得到提高和升华，优厚的政策为我安心从事教育教学工作赢得了宝贵的时间，松掉了众多的包袱，终成全乡镇的骨干教师，圆了我的“名师”梦。

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