摘　要:英语专业本科毕业论文是大学生毕业前撰写的学士学位论文,是实现英语专业本科培养目标的重要教学环节,但现状却令人担忧。为了提高英语专业学生的毕业论文水平,文章首先指出毕业论文中出现的问题,接着分析了问题出现的原因,最后提出解决问题的对策。

　　一、毕业论文中存在的问题为了了解英语专业本科毕业论文存在的问题,笔者首先对郑州航空工业管理学院外语系20xx、20xx、20xx三年来的毕业论文进行阅读研究,找出相关问题。接着对20xx届108名毕业生和16名毕业论文指导教师进行问卷调查,询问他们在论文写作和论文指导过程中遇到的问题。通过整理分析,共发现以下几类问题:

　　1.选题方面(1)陈旧、缺乏新意,缺乏现实指导意义,如The Symbolism in the Scar letLetter(《红字》中的象征主义, On the Writing Strategies of Scarlet Letter(论《红字》的写作手法),这样的题目已经被人写过很多遍,学术期刊、网上可以找到很多相同或类似的文章,很难再写出新意来。(2)标题空泛、题旨不明,题目范围不当,太宽或太窄,如Advertisement in English(英语广告),像这样的题目太大www.dxs56.com,一篇论文是无法涵盖的。

　　2.表达方面(1)语法错误多。不少毕业论文中存在语法错误,有的甚至出现在标题中,如On Analysing ofElizabeths' IndependentMind in the Pride and Preju-dice(对《傲慢与偏见》中伊丽莎白独立意识的分析),这个题目中至少出现了三处错误,一是on an-alysing应改为analysis,二是独立意识是independ-ent awareness或者是independent consciousness,而不是independentmind。(2)中文式英语。受中文思维方式的影响,在用英语撰写的毕业论文中出现了不少中文式英语即chinglish。比如,“精神世界”翻译成“spirit-world”,“孔府家酒”翻译成“Bore mansion house-wine”,让人啼笑皆非。“精神世界”应该是“spirit-ualworld”,“孔府家酒”是一种酒的商标,商标一般情况下可以采取音译的方法,但因为“孔府”的音译“Kongfu”跟“功夫”的音译词是一样的,所以无法采用,我们应该采用意译的方法翻译成“Congfu-cian Spirit”,而不是字对字的死译。(3)表达不清,语意不连贯。比如: How tocombine point-approach and phrase-approach isstill a big problem. The argument is logical and rea-sonable. (如何把点学习法和词组学习法结合起来现在仍然是个大问题。这个论点是合乎逻辑、合情合理的),我们不知道这个句子究竟要表达什么意思。 www.dxs56.com

　　3.内容方面在文章内容方面,也出现不少问题,如内容单薄、不充实;理论阐述不全面,论证说服力不强,提供的数据、实例不充分,分析不到位,结构欠科学,重点不突出。

　　4.文体风格不少学生的论文缺乏学术论文的文体风格和语言特征。“英语专业毕业论文是一种研究型论文,学术性很强,应采用正式文体(formal style),避免口语化的词汇和表达法。”比如,要使用字典上标明“正式”语体的词,使用正式的动词代替动词短语,避免使用I和you,用the author/the writer或we代替,等等。但学生论文有很多不正式的表达表法,如you know、Imean、you see,等等。

　　5.格式方面毕业论文是学术论文,它的字体的大小、标题的书写、文内引用、参考文献等都有专门的格式。英语论文主要有三种格式:芝加哥论文格式、现代语言学会格式(即MLA格式)和美国心理学会格式。这三种格式可以任选一种使用,但不可混用。但在学生毕业论文中,经常发现混用现象。除此之外,还存在标题大小写不规范、文内引用格式错误和参考文献格式错误。6.诚信方面现在的毕业论文写作过程中,学生存在严重的抄袭现象,而且这种不诚信现象越来越严重。笔者从20xx年起,至今共指导了4届学生的毕业论文,每届指导12名学生。在20xx年指导的学生当中,发现有两名学生有明显的抄袭现象, 20xx年有三名, 20xx年有四名, 20xx年数量增加到6个,达到指导学生人数的一半。

　　二、原因分析

　　1.学生自身原因

　　(1)思想意识。学生从思想上不太重视毕业论文,没有认识到撰写毕业论文的重要性,没有把它当成学习的另一种方式。毕业论文的撰写是培养学生综合能力的过程。通过撰写毕业论文,学生可以对所学的专业知识进行归纳、整理、分析;可以培养学生的归纳整理、分析问题的能力,这个过程也是激发学生创新的过程。通过选题、查找资料、分析问题,学生可以逐渐形成自己的观点,体验创新的乐趣 www.dxs56.com www.dxs56.com。毕业论文的撰写也是一个很好的学习过程,通过对收集资料的阅读,可以学习许多相关的知识。而这个过程的学习效果是其他过程所不能比的,因为这是一个主动学习的过程。很多学生只是为写毕业论文而写毕业论文,把写论文当成一种负担,以致其在写作过程中不认真对待,不积极投入,导致一些问题的出现。

　　(2)实际能力。实际能力包括学生的知识结构和自己分析解决问题的能力。由于在四年的大学本科学习过程中,有些学生没有掌握相关的专业知识或者比较薄弱,包括英语基础知识、语言表达能力,在论文撰写过程中,就不可避免地形成语法错误多、表达不清、语意不连贯等现象。对于英语专业的学生来说,完成一篇毕业论文的过程既是我们常说的“做学问”或者说培养创新能力的过程,又是一种科学研究的初步尝试和具体实践。但由于有的学生自主学习能力较弱,在四年的大学学习过程中,没有获得独立解决问题的能力,也没有养成科学、严谨的治学态度,也没有培养独立创新的能力,所以就形成毕业论文中的选题陈旧、缺乏新意问题。

　　2.外部因素

　　(1)信息资源。虽然现在信息来源比较多,包括图书馆、资料室、书店、网络资源。但外语专业学生可利用资源不太多,因为大多数的资料都是文资料,而外语专业的毕业论文要求用外文撰写。各个学校图书馆的资料大部分都是中文的,书店里的书籍大部分也都是中文的,英文资料少得可怜,而现有的资料大部分都是文学和一些专业方面的,学术方面的资料很少。而且有的全英资料太难,不适合本科学生参阅。网络资料虽然丰富,但大部分都是收费网站,由于经济方面的原因,学生只能选择仅有的几家免费网站。在论文写作过程中,学生经常抱怨找不到资料。资料贫乏就会导致学生无法阅读大量相关的学术材料,从而使他们的选题没有新意、缺乏学术性。 www.dxs56.com

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