关于“大学生创业”调查报告的社会实践报告
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[10-15 19:48:22] 来源:http://www.dxs56.com 社会实践调查报告 阅读:8151次
概要: ■兼职是创业的第一步 在校学生很多没有选择创业,但他们都选择了兼职。有81.2%的人认为学生兼职是很好的行为,有52.8%认为兼职对创业很有帮助,是创业的第一步。 点评:兼职不等于创业,但他们的努力目标也许是一致的,就是实践。 ■专业技术对创业不太重要 在调查创业过程中,什么因素最为重要,结果,工商经验和专业技术知识排在最后,分别是43.0%和42.2%。这说明了很多学生对专业技术的不看重,从侧面而言,很多人创业是“剑走偏锋”,走管理创业的道路。 点评:专业技术对于一个公司的重要性是不言而喻的,不重视专业技术是学生创业的一个非理性表现。 ■更多的是激情创业而非理性创业 较多的大学生创业实际上是一种激情创业而非理性创业。在调查中,参加过创业活动的仅占37.7%,创业活动相对缺少,创新意识的相对缺乏,还有创业教育的暂时缺席,所以大多学生创业就是激情创业,经验不足,热情十足。 www.dxs56.com 点评:创业成功来自理性,创业开始必须是理性,创业过程才是激情,不可相反。
关于“大学生创业”调查报告的社会实践报告,标签:社会实践调查报告范文,http://www.dxs56.com
■兼职是创业的第一步
在校学生很多没有选择创业,但他们都选择了兼职。有81.2%的人认为学生兼职是很好的行为,有52.8%认为兼职对创业很有帮助,是创业的第一步。
点评:兼职不等于创业,但他们的努力目标也许是一致的,就是实践。
■专业技术对创业不太重要
在调查创业过程中,什么因素最为重要,结果,工商经验和专业技术知识排在最后,分别是43.0%和42.2%。这说明了很多学生对专业技术的不看重,从侧面而言,很多人创业是“剑走偏锋”,走管理创业的道路。
点评:专业技术对于一个公司的重要性是不言而喻的,不重视专业技术是学生创业的一个非理性表现。
■更多的是激情创业而非理性创业
较多的大学生创业实际上是一种激情创业而非理性创业。在调查中,参加过创业活动的仅占37.7%,创业活动相对缺少,创新意识的相对缺乏,还有创业教育的暂时缺席,所以大多学生创业就是激情创业,经验不足,热情十足。 www.dxs56.com
点评:创业成功来自理性,创业开始必须是理性,创业过程才是激情,不可相反。
■是什么因素影响了创业意愿?
分析表明Lambda系数达到显著差异的因素有:就业前景(害怕找不到工作的为0.006;对自己就业悲观的为0.014)、学制也是影响创业的重要原因,达到了0.019。在对待参赛目的上,不愿意创业者将参赛视为决定今后就业的试验田。
参加创业比赛的同学和没有过参加者的差异有:
Lambda系数:参加过比赛者更少人选择考公务员(0.02);更多地认识到了商业风险(0.057);和企业家有更多的接触(0.029);对就业前景更有信心(0.027);更多的是从活动中了解创业的(0.001);和没有参加过的同学比较认为选修课是不重要的(0.041)。
专家谈创业
创业也属于文科生
王旭(厦门大学教授 厦门大学科研处处长)
创业计划大赛就是通过自己的理念和实践设计出方案,为企业、公司进行的生产产生效益,从这个意义上说,类似于教师科研的产、学、研相结合的状况。中国原来的研究多注重理论和单纯研究,缺乏相应的实践应用。而创业本身,从表面上看,是理工科的专利,因为它关键在于沟通信息。把信息与效益直接对接起来,并不存在理论方面更加深层次的探讨。因此,创业似乎与文科的结合并不密切。而对于文科学者,我们应该关注的就是如何把文、史、哲应用到创业当中去。理科的学问可以生成一个公式,工科的学问也许能直接产生效益,但受到市场的限制。文科注重的则是整个社会的人。文科的功能是不可以量化的,但影响却是非常广泛的。
在创业过程中,应当做好文科与理工科的相互结合,发挥文科的基础性作用。例如,在一项产值出现之前,需要了解到当地的传统文化以及生活背景,而这将有助于产业的创新与发明。
构筑一个创业扶持体系
岳建飞(厦门大学创业创新协会会长)
面对严峻的就业形势,学生自主创业将成为重要的就业形式。但是,很遗憾的是,全国高校包括厦门大学都缺乏系统有效的创业扶持体系。 www.dxs56.com
因此,开展大学生创业教育,构筑一个从创业教育到创业服务的层次性和系统性的创业扶持体系,从实处扶持大学生创业是厦大创协正在努力的方向。
“挑战杯”可以说在创业教育方面意义重大。可以说,“挑战杯”创业计划竞赛主要是以吸引风险投资为目的的创业行为;在创业教育方面,它对创业的项目进行包装,使参赛学生能收获到各方面的创业知识,从而得到创业精神与创业能力的双重收获。对学生来说,更重要的还是后者。学生可以通过“挑战杯”走向创业之路,但创业路千万条,有些即使在比赛中失败了,却依然可以走自己的创业路。“挑战杯”从某种意义上说,更注重的是比赛本身,是对学生进行创业教育的载体。
大学生创业 调查报告 大学生社会实践报告
■兼职是创业的第一步
在校学生很多没有选择创业,但他们都选择了兼职。有81.2%的人认为学生兼职是很好的行为,有52.8%认为兼职对创业很有帮助,是创业的第一步。
点评:兼职不等于创业,但他们的努力目标也许是一致的,就是实践。
■专业技术对创业不太重要
在调查创业过程中,什么因素最为重要,结果,工商经验和专业技术知识排在最后,分别是43.0%和42.2%。这说明了很多学生对专业技术的不看重,从侧面而言,很多人创业是“剑走偏锋”,走管理创业的道路。
点评:专业技术对于一个公司的重要性是不言而喻的,不重视专业技术是学生创业的一个非理性表现。
■更多的是激情创业而非理性创业
较多的大学生创业实际上是一种激情创业而非理性创业。在调查中,参加过创业活动的仅占37.7%,创业活动相对缺少,创新意识的相对缺乏,还有创业教育的暂时缺席,所以大多学生创业就是激情创业,经验不足,热情十足。 www.dxs56.com
点评:创业成功来自理性,创业开始必须是理性,创业过程才是激情,不可相反。
■是什么因素影响了创业意愿?
分析表明Lambda系数达到显著差异的因素有:就业前景(害怕找不到工作的为0.006;对自己就业悲观的为0.014)、学制也是影响创业的重要原因,达到了0.019。在对待参赛目的上,不愿意创业者将参赛视为决定今后就业的试验田。
参加创业比赛的同学和没有过参加者的差异有:
Lambda系数:参加过比赛者更少人选择考公务员(0.02);更多地认识到了商业风险(0.057);和企业家有更多的接触(0.029);对就业前景更有信心(0.027);更多的是从活动中了解创业的(0.001);和没有参加过的同学比较认为选修课是不重要的(0.041)。
专家谈创业
创业也属于文科生
王旭(厦门大学教授 厦门大学科研处处长)
创业计划大赛就是通过自己的理念和实践设计出方案,为企业、公司进行的生产产生效益,从这个意义上说,类似于教师科研的产、学、研相结合的状况。中国原来的研究多注重理论和单纯研究,缺乏相应的实践应用。而创业本身,从表面上看,是理工科的专利,因为它关键在于沟通信息。把信息与效益直接对接起来,并不存在理论方面更加深层次的探讨。因此,创业似乎与文科的结合并不密切。而对于文科学者,我们应该关注的就是如何把文、史、哲应用到创业当中去。理科的学问可以生成一个公式,工科的学问也许能直接产生效益,但受到市场的限制。文科注重的则是整个社会的人。文科的功能是不可以量化的,但影响却是非常广泛的。
在创业过程中,应当做好文科与理工科的相互结合,发挥文科的基础性作用。例如,在一项产值出现之前,需要了解到当地的传统文化以及生活背景,而这将有助于产业的创新与发明。
构筑一个创业扶持体系
岳建飞(厦门大学创业创新协会会长)
面对严峻的就业形势,学生自主创业将成为重要的就业形式。但是,很遗憾的是,全国高校包括厦门大学都缺乏系统有效的创业扶持体系。 www.dxs56.com
因此,开展大学生创业教育,构筑一个从创业教育到创业服务的层次性和系统性的创业扶持体系,从实处扶持大学生创业是厦大创协正在努力的方向。
“挑战杯”可以说在创业教育方面意义重大。可以说,“挑战杯”创业计划竞赛主要是以吸引风险投资为目的的创业行为;在创业教育方面,它对创业的项目进行包装,使参赛学生能收获到各方面的创业知识,从而得到创业精神与创业能力的双重收获。对学生来说,更重要的还是后者。学生可以通过“挑战杯”走向创业之路,但创业路千万条,有些即使在比赛中失败了,却依然可以走自己的创业路。“挑战杯”从某种意义上说,更注重的是比赛本身,是对学生进行创业教育的载体。
大学生创业 调查报告 大学生社会实践报告
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